自考英語科目：綜合英語課程簡介

　　隨著經濟的全球化和國際交流的日益增強，學生的語言應用能力成為英語專業的重點課程。“綜合英語”課程以語言基礎為主，培養學生語言應用能力;以閱讀為出發點，對學生進行聽、說、讀、寫、譯等綜合技能的訓練，鞏固和提高學生的語言基礎知識和語言應用技能，全面提高學生綜合應用語言的能力?！毒C合英語》課程教材選材新穎，廣泛、內容與時俱進，既涉及到當今社會的熱門話題，又包含了原汁原味的文學作品，還穿插有勵志、節能、探月等新興主題。體現了很強的實用性和學術性，又極具可讀性和趣味性。

　　英語綜合技能：選擇、閱讀、完型、翻譯、作文等基本技能，另一個應該包括文學、語言學、文化等英語方面知識。

　　本課程的宗旨是:

　　第一、用最新的方式闡述一切英語語法書所普追涉及的語法現象，同時，特別注重滿足外國學生學習英語的需要。因此，凡是外國學生常見的難點，如動詞的時態、介詞和短語動詞的用法、冠詞和語序等方面都盡量詳細地加以闡述，對于最常用的英語句型也大量舉例加以說明，對于限定詞的各種用法則列表加以比較。

　　第二、力求成為一部名副其實的綜合性語法書，盡可能地為外國學生解答學習英語過程中所可能碰到的各種語法問題。同時，本書還簡要地介紹了英國語言史和英語的語音語調等知識。嚴格說來，這些雖然不屬于語法范疇，但對于多數學習語言的學生來說卻是必不可少的，而且是他們感興趣的。

　　第三、課堂還提供了詳盡的索引和大量的練習題。

　　絕大多數早期的語法學家，特別是那些生活在英語趨于“系統化”的十八世紀的英語語法學家認為:他們的職貴之一—也許還是他們的主要職責吧—就是維護英語語育的純沽性，杜絕那些正在不斷荃延到英語中來的語法錯誤，并制定出他們認為這種語言所應該遵循的種種發展規則。這些規則是以拉丁語的句法為基礎的。這些語法學家墓本上不顧這樣的客觀事實，即英語已經不再象以前那樣，是一種詞形高度變化的語言了，硬把英語納入拉丁語的軌道，這就象企圖把它強按在普羅克拉斯提斯的床上一樣。實際上，在整個現代英語中，主要的詞形變化形式只有兩種，①次要的詞形變化形式也只有四種或五種，這是因為英語在英格蘭使用的一千五百年中，已經發生了變化，從一種綜合性的語言變成了分析性的語言。其詞形變化實際上已經完全被另外兩種現象所取代： (1)虛詞(Structural Words)(如:from, in, shall, may,ought等)，(2)語序(Word Order)。當代的語法學家認為，“控制英語以及把英語引上他們認為該語言應該遵循的軌道是不切合實際的。他們意識到英語是一種活生生的語言，按照其固有的特性不斷變化和不斷發展著，絕不是人們主觀愿望所能駕馭的。他們也不再認為，語法書的作用就是制定種種法則，向人們進行如何言談和寫作的說教。他們深知，語法學家的任務只不過是盡量按照自己的判斷，闡明當前某一個民族到底是如何講話和怎樣寫作的，任何一種語言的語法，都是那種語言—口頭和書面—的真實現象的科學寫照。

　　英語，作為一門外國語言但又是世界第二大語言，想要學好一門外語就是要從各個方面來理解，通過綜合英語這門課程鍛煉學生聽說讀寫的技巧，盡早提升學生的英語水平。